Модуль 11. Рефлексія.

Опрацювавши даний модуль я розглянула форми оцінювання портфоліо. З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання Wiki-технологій, ІКТ та проектної діяльності з новітніми технологіями 21 століття. Навчання було цікавим, дозволило більш ширше ознайомитись із сучасними освітніми іноваціями та технологіями.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:


Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Створили план впровадження теми;
Створили документ для фасилітації;
Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
Найшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян; 

Модудуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання а саме:
 Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
 Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
 Створять форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
 Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесли зміни в План вивчення теми;
Критично оцінили, чого вони навчилися;
Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту. 

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
 Поділилися  прикладами учнівських робіт;
Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;  
 Доопрацювали плани оцінювання;
Створили форми для підсумкового оцінювання;
Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;
 Внесли зміни до Плану вивчення теми;
 Осмисллили те, чому вони навчилися.

Модуль 7. Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Інформаційно-комунікативні технології допомагають учням цікаву інформацію для покращення знань в навчальному предметі та обмінюватися власними думками, а для вчителя спрощують систему оцінювання.

модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
 Обговорять проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
Запланують, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
 Осмислять те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркукувати про те  , які зміни може внести використання Інтернет- ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1. Використання веб-сайтів, Wiki-технологій;
2. опанування навичками оперування пошуковимми стратегіями, що допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті;
3. а також критичному оцінюванню веб-ресурсів.